全椒县2015-2016学年度中小学、幼儿园教师

集中培训工作实施方案

为提高我县中小学教师继续教育集中培训的科学性、针对性、和实效性，着力提升中小学教师队伍的整体素质，根据安徽省教育厅（皖教秘师 [2015]22号）、市教体局（滁教体人函[2015]100号）和县教体局（全教体[2015]115号）文件精神，现结合我县教育教学实际，特制定全椒县2015年-2016学度中小学、幼儿园教师集中培训工作实施方案。

一、培训对象

全县高中、初中、小学、特教学校和幼儿园在职教师（以下简称中小学教师）。

其中，以下教师可免于参加本年度教师集中培训：

1．参加2015年“国培计划”培训和省培的中小学教师；

2. 参加2015年全椒县中小学课程改革高级研修班的教师；

3. 参加2015年中小学上海教育管理研修班的教师；

4．参加2015年新教师任职资格培训的教师；

6.承担2015-2016学年度教师集中培训示范课和公开课的教师。

二、培训内容和目标

今年集中培训的主要内容是以“提高有效教学评价能力、促进学生有效学习”为目标，全面提升中小学、幼儿园教师的有效教学评价能力，促进学生全面发展。

一、初中、小学和幼儿园学段教师集中培训

根据我县中小学和幼儿园教育教学实际，切实提高培训的科学性、针对性和实效性，今年我县初中和小学将继续采取“菜单式”培训模式，即根据教师的需求开设课堂教学技能专题、教育政策法规专题、教育科研专题、心理健康专题、现代教育技术专题、班级管理专题和幼儿教育专题。

1．课堂教学技能专题：课堂教学技能是提高课堂教学效果，提高教学质量的根本保证。本专题培训重点是通过备课、说课、公开课、示范课和评课各环节引导参训教师反思自己的课堂教学行为，更新教学观念，转变教育思想，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念，努力提升课堂教学能力和水平。

2.教育政策法规专题：依法治国是我国的基本国策，依法执教是我们教师的职责.本专题培训，重点是学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等。通过培训，帮助教师了解我国教育法律法规的基本知识，并结合当前学校教育的热点问题进行案例分析和解决，切实增强教师依法执教的意识和能力。

3．教育科研专题：教育科研是以探索教育规律为目的的创造性认识活动，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题、新情况。通过培训，旨在提高我县中小学教师的教育科研能力，促进教育教学水平的提升。

4．心理健康专题：心理健康是人们成就事业的首要条件。当今时代，由于社会发展的速度加快，人们的工作、生活和学习节奏也不断加快，随之而来的心理压力也不断加大。在现实生活中，有不少人存在着心理疾病和心理不健康状况。通过培训，旨在要求广大中小学教师了解常见的心理问题成因，掌握心理保健的主要途径和方法，提高应对挫折能力，学会克服和管理不良情绪，远离心理障碍，塑造健康人格，努力提高中小学教师和学生的心理健康水平。

5．现代教育技术专题：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育教学实践的现代教育手段和方法的体系。当今社会是信息时代、网络时代，现代教育技术的广泛运用，更突现其在教育教学中的作用。本专题培训，重点是帮助参训教师提高计算机应用能力、课件制作能力以及相关新媒体设施使用的方法，充分认识现代教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

6．班级管理专题：班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动。这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分地、全面地发展。班级作为学校管理的基本单位，管理工作有着举足轻重的作用，是一门科学和艺术。本专题培训主要是通过班级管理经验介绍和班级管理的实际案例，引导参训教师反思班级管理工作，加强与学生之间的交流与沟通，因势利导地促进学生身心的健康发展，努力提高班级管理水平。

7.幼儿教育专题：幼儿教育是基础教育的基础，幼儿教育的好坏直接影响着基础教育的质量。本专题培训，重点是帮助参训人员树立正确的学前教育专业思想，掌握学前教育基本技能和方法，提高科学保教能力。

二、高中学段教师集中培训

根据我县2014年初中、小学教师继续教育实施“菜单式”培训模式的情况和高中段教师的需求，今年我县高中学段教师的培训也采用“菜单式”模式，即开设有效学习评价专题、教育政策法规专题、教育科研专题、心理健康专题、现代教育技术专题和班级管理专题。

1．有效学习评价专题：有效评价是有效教学和有效学习的重要组成部分，掌握有效评价理论对促进教师的教和促进学生的学意义深远。本专题培训，重点是学习和研究学科学习评价理论与实践应用，学习质量观与学生全面发展进程评价和表现评价，发展性评价和学习评价，学生特长发展与评价，信息技术应用与学科教学整合等。通过培训，努力提高教师分析、诊断、研究和指导能力，促进教师专业发展和学生全面发展。

2. .教育政策法规专题：依法治国是我国的基本国策，依法执教是我们教师的职责。本专题培训，重点是学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等。通过培训，帮助教师了解我国教育法律法规的基本知识，并结合当前学校教育的热点问题进行案例分析和解决，切实增强教师依法执教的意识和能力。

3．教育科研专题：教育科研是以探索教育规律为目的的创造性认识活动，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题、新情况。通过培训，旨在提高我县中小学教师的教育科研能力，促进教育教学水平的提升。

4．心理健康专题：心理健康是人们成就事业的首要条件。当今时代，由于社会发展的速度加快，人们的工作、生活和学习节奏也不断加快，随之而来的心理压力也不断加大。在现实生活中，有不少人存在着心理疾病和心理不健康状况。通过培训，旨在要求广大中小学教师了解常见的心理问题成因，掌握心理保健的主要途径和方法，提高应对挫折能力，学会克服和管理不良情绪，远离心理障碍，塑造健康人格，努力提高中小学教师和学生的心理健康水平。

5．现代教育技术专题：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育教学实践的现代教育手段和方法的体系。当今社会是信息时代、网络时代，现代教育技术的广泛运用，更突现其在教育教学中的作用。本专题培训，重点是帮助参训教师提高计算机应用能力、课件制作能力以及相关新媒体设施使用的方法，充分认识现代教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

6．班级管理专题：班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动。这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分地、全面地发展。班级作为学校管理的基本单位，管理工作有着举足轻重的作用，是一门科学和艺术。本专题培训主要是通过班级管理经验介绍和班级管理的实际案例，引导参训教师反思班级管理工作，加强与学生之间的交流与沟通，因势利导地促进学生身心的健康发展，努力提高班级管理水平。

三、培训学时

集中培训24学时。

四、培训时间

集中培训时间是2015年10月 27 日～12月31日，具体时间、地点、参训单位见附表。

五、培训形式

今年课堂教学技能专题培训仍采用分片设点、送培上门的方法，方便全县中小学教师参加集中培训，其他专题培训在全椒县教师进修学校分期分批进行。

六、培训考核

集中培训考勤将作为本期培训班的考核依据。本次集中培训将严格执行我校的考勤制度，对所有参训教师实行签到和签退，对无特殊情况不到者或不遵守培训班规章制度者，按《全椒县中小学教师继续教育管理规定》处理。

各中小学要认真组织，认真落实培训方案，派专人负责集中培训工作，要按本校《集中培训需求登记表》所填的培训专题及时通知本校教师按规定时间、地点参加集中培训，逾期责任自负。同时，各校还要提醒教师在参加集中培训期间，要注意交通安全和人身安全。

全椒县教体局教研室

全椒县教师进修学校

二○一五年十月六日

附表一：《全椒县2015年中小学教师集中培训时间、地点、内容、参训单位安排表》

附表二：《全椒县2015年中小学教师集中培训课堂教学技能培训时间、地点、参训单位及人数安排表（小学）》

附表三：《全椒县2015年中小学教师集中培训课堂教学技能培训时间、地点、参训单位及人数安排表（中学）》